Kind niet toegelaten tot de basisschool

[President]

bie100 schreef op woensdag 30 november 2022 @ 08:12:
[...]


niet zo denigrerend reageren omdat jij in het onderwijs zit wil ook niet zeggen dat je verstand heb van autisme of andere beperkingen

zie hier het probleem leraren die het beter weten of dat denken

Tja, mijn neefje met autisme en een laag iq past totaal niet in het regulier onderwijs en gelukkig kon hij met 4 jaar direct starten.

In de afgelopen jaren heb ik ook de nodige kinderen met autisme in de klas gehad, gewoon in het reguliere onderwijs. Ik ben geen expert, maar weet toch echt wel welk gedrag er wel en welk gedrag er niet in het reguliere onderwijs past. Daarbij is er ook nog onderscheid tussen onderbouw en tussen bovenbouw. Ik weet niet welke (traumatische) ervaring jij hebt, maar ik hoop dat elke leerkracht en intern begeleider in het onderwijs het beste voor heeft met de leerling en met de klasgenoten! Dat er uitzonderingen zullen zijn dat weet ik ook echt wel.

[President]

bie100 schreef op woensdag 30 november 2022 @ 10:37:
[...]


zeker zo maar daarom hebben we ook specialisten voor dit soort zaken

Absoluut en die specialisten worden ook altijd erbij betrokken voordat een leerling naar het speciaal onderwijs wordt doorverwezen. Een 'de juf vindt xxx' is daar echt niet genoeg voor

[questo]

President schreef op woensdag 30 november 2022 @ 10:42:
[...]

Absoluut en die specialisten worden ook altijd erbij betrokken voordat een leerling naar het speciaal onderwijs wordt doorverwezen. Een 'de juf vindt xxx' is daar echt niet genoeg voor

Dat lijkt in het verhaal van TS ook een van de problemen te zijn. Kennelijk is er zonder eerdere indicatie ineens door iemand van de basisschool gezegd dat het kind naar het speciaal onderwijs moet. Als er specialisten geconsulteerd worden dan moeten de ouders daarvan op de hoogte gesteld worden. Maar dan zou het niet als een donderslag bij heldere hemel meer kunnen komen.

[Chiron]

Wees blij dat er zo vroeg al signalen zijn, je wil je kind niet nog een half jaar of langer door laten modderen in een kleuterklas waarbij de juffen handelingsverlegen zijn (wat er in de praktijk op neer komt dat je je kind op kan komen halen als er iets is), in de hoop 'dat het wel goed komt'. Daar kan je vaak meer schade mee doen.

Het is zaak om zo snel mogelijk om de tafel te gaan zitten met school, pedagogen en samenwerkingsverband, want voordat er een TLV is gaat en het kind uberhaupt naar een geschikte plek kan (dat is vaak ook een hele zoektocht, want SO zit vaak vol, niet in de buurt, wachtlijsten etc) gaat er ook nog wel een tijdje overheen.

[silverball]

bie100 schreef op dinsdag 29 november 2022 @ 19:37:
[...]


mijn zoon hij is nou 23 heeft autisme en een verstandelijke beperking en heeft altijd op speciaal bijzonder onderwijs gezeten maar om nou te zeggen dat het hetzelfde niveau als een normale school aantikt nou nee

all zal dat ook te maken hebben hoe beperkt het kind is

Onderwijs voor verstandelijk beperkte kinderen is uiteraard een hele andere tak van sport; dat snap je zelf waarschijnlijk ook.

Al met al schrikken we de TS waarschijnlijk alleen maar meer af voor het speciaal onderwijs door allerlei voorbeelden te geven van kinderen met verstandelijke beperkingen, schizofrenie, down-syndroom en lage IQs. Terwijl dat een prima plek kan zijn die betreft niveau niet onderdoet voor een reguliere basisschool. Extreme gevallen daargelaten, maar die gaan ook niet naar dezelfde scholen.

Zo heb ik back in the day m'n HAVO gehaald op het speciaal onderwijs, samen met mijn 20 klasgenootjes. Hartstikke naar mijn zin gehad en gewoon een regulier/vol diploma aan overgehouden.

[ Voor 39% gewijzigd door silverball op 30-11-2022 11:19 ]

[bie100]

President schreef op woensdag 30 november 2022 @ 10:40:
[...]

Tja, mijn neefje met autisme en een laag iq past totaal niet in het regulier onderwijs en gelukkig kon hij met 4 jaar direct starten.

In de afgelopen jaren heb ik ook de nodige kinderen met autisme in de klas gehad, gewoon in het reguliere onderwijs. Ik ben geen expert, maar weet toch echt wel welk gedrag er wel en welk gedrag er niet in het reguliere onderwijs past. Daarbij is er ook nog onderscheid tussen onderbouw en tussen bovenbouw. Ik weet niet welke (traumatische) ervaring jij hebt, maar ik hoop dat elke leerkracht en intern begeleider in het onderwijs het beste voor heeft met de leerling en met de klasgenoten! Dat er uitzonderingen zullen zijn dat weet ik ook echt wel.

ik heb geen traumatische ervaring meegemaakt nou goed in mij tijd had je nog lijfstraffen

ik ben het wel in grote lijnen met je eens hoor bij mijn zoon was het ook wel duidelijk dat die niet in het gewone onderwijs op zijn plaats was en dat wisten wij als ouders ook wel

maar ik heb nou het gevoel dat ieder kind onderhand als ze wat afwijken gelijk een stempel krijgen en gelijk op bijzonder onderwijs wordt gepleurd of erger gelijk volgepropt worden met Ritalin

tenminste dat is een gevoel wat mij bekruipt

silverball schreef op woensdag 30 november 2022 @ 10:59:
[...]

Onderwijs voor verstandelijk beperkte kinderen is uiteraard een hele andere tak van sport; dat snap je zelf waarschijnlijk ook.

Al met al schrikken we de TS waarschijnlijk alleen maar meer af voor het speciaal onderwijs door allerlei voorbeelden te geven van kinderen met verstandelijke beperkingen, schizofrenie, down-syndroom en lage IQs. Terwijl dat een prima plek kan zijn die betreft niveau niet onderdoet voor een reguliere basisschool. Extreme gevallen daargelaten, maar die gaan ook niet naar dezelfde scholen.

Zo heb ik back in the day m'n HAVO gehaald op het speciaal onderwijs, samen met mijn 20 klasgenootjes. Hartstikke naar mijn zin gehad en gewoon een regulier/vol diploma aan overgehouden.

dat verschil is er zeker dat was toen mijn zoon nog jong was het speciaal onderwijs of bijzonder speciaal onderwijs

ach en daarbij willen ouders maar 1 ding dat hun kind gelukkig is toch maar als het kind maar iets afwijkt van het normale waarom geen kans geven op het reguliere onderwijs ze kunnen nog altijd doorstromen naar speciaal

[ Voor 30% gewijzigd door bie100 op 30-11-2022 11:31 ]

[Stoelpoot]

Als iemand die ook op speciaal onderwijs heeft gezeten schrik ik van de manier hoe de KDV/school hiermee aan komt. Over de voor/nadelen en redenen dat je kind naar SO zou moeten kan lang gesproken worden, maar bottom line is het onmogelijk dat een weloverwogen advies voor SO als donderslag bij heldere hemel kan komen. Dubbel zo veel als het niet eens meer een advies is, maar een directe weigering om het kind aan te nemen.

Dit zou namelijk betekenen dat je kind al maanden behoorlijke problemen zou hebben in de ontwikkeling waar je op geen enkel moment over bent geïnformeerd, ook al zijn deze problemen zwaar genoeg dat ze de leiding dus problemen kunnen gven bij het leiden van de groep. Zeker omdat dit KDV een innige samenwerking heeft met de potentiële school komt het over als een flink waarschuwingsmoment over de communicatiestandaarden die ze daar hebben.

Zou ik het kind naar speciaal onderwijs sturen hierna? Tja, ik zou in ieder geval (kritisch) luisteren naar de uitkomst van het tweede gesprek en op basis daarvan eventueel naar een professional toe stappen. Zou ik het kind nog naar deze school sturen? Dat is onwaarschijnlijker, gezien de ronduit asociale manier van handelen en communicatie. Communicatie over dit soort zaken is absoluut cruciaal in een onderwijsinstelling.

[President]

questo schreef op woensdag 30 november 2022 @ 10:46:
[...]


Dat lijkt in het verhaal van TS ook een van de problemen te zijn. Kennelijk is er zonder eerdere indicatie ineens door iemand van de basisschool gezegd dat het kind naar het speciaal onderwijs moet. Als er specialisten geconsulteerd worden dan moeten de ouders daarvan op de hoogte gesteld worden. Maar dan zou het niet als een donderslag bij heldere hemel meer kunnen komen.

Absoluut... En dat kan niet. TS zal zijn kind nooit op een speciale basisschool kunnen inschrijven zonder dat er iets bekend is. Daarom moet TS liefst voor maandag nog de gegevens opvragen bij de oude en huidige opvang. Kijken wat daar in staat wat een weigering van de basisschool zou kunnen verklaren en dan maandag het gesprek aangaan met de school waarom hun kind wordt geweigerd en hoe ze nu al kunnen zeggen dat ze niet de juiste zorg kunnen bieden zonder ook maar één onderzoek. Maar er is dus blijkbaar wel iets groots waardoor de school nu al weigert en het speciaal onderwijs aanraadt. Dat kan onterecht zijn of dat kan struisvogel politiek van TS zijn (ook die ervaring hrb ik, kinderen waarbij ouders gedrag maar te pas en onpas verklaringen hebben zoals verhuizing, scheiding, etc).

Ook zou TS alvast vandaag contact kunnen leggen met het samenwerkingsverband waar de school ook bij aangesloten is en vragen naar de juiste procedures. Misschien sluit er maandag wel iemand van het samenwerkingsverband aan. Dan is het vooral ook samen kijken welke route gevolg moet worden.

Maar, als het een christelijke/katholieke school is dan kunnen ze sowieso afwijzen.

[ Voor 6% gewijzigd door President op 30-11-2022 11:57 ]

[questo]

President schreef op woensdag 30 november 2022 @ 11:54:
[...]

Maar, als het een christelijke/katholieke school is dan kunnen ze sowieso afwijzen.

Daarvoor is het toch nodig dat je als ouder niet achter de geloofsopvatting van de school staat? Daar is in het verhaal van TS niets van gebleken.

[PP_Sound]

President schreef op woensdag 30 november 2022 @ 06:30:
[...]

Heb je überhaupt ervaring in het onderwijs of met brede groepen kinderen dat je zo'n uitspraak doet?

Waarom zou ik ervaring met lesgeven in het onderwijs moeten hebben om die mening te hebben?
Die is gebaseerd op vele andere ervaringen in mijn erg grote familie

[Waterbeesje]

PP_Sound schreef op dinsdag 29 november 2022 @ 23:57:
Ik vind het nogal bijzonder dat een 4 jarige al in een hokje gestopt wordt, de ontwikkeling van kinderen zeker in deze tijd van kleine gezinnen verschilt veel te veel onderling om daar al een stempel op te zetten..

I feel slightly offended.

Ja, een kleuter van 4 kan prima een stempel krijgen.

Een kleuter van 4 volgens het boekje:
- telt tot 10, misschien 20
- kent een paar letters, misschien het alfabet
- spreekt in korte zinnetjes, kent ik/jij
- speelt enigszins met andere kinderen en snapt rollenspel

Als kleuter van 4:
- niet tot 3 kan tellen
- niet / nauwelijks spreekt
- herkent geen kleuren
- geen benul heeft van hoe om te gaan met klasgenootjes
- staat raar te kijken bij rollenspel zonder te snappen wat er aan de hand is
Leerkracht herkent dit. Dan is er iets bijzonders aan de hand.
School hoort er bovenop te zitten om er achter te komen waar het in zit. Dit noemen ze 'een achterstand', een afwijking op 'de regel'. Het hoeft geen probleem te zijn op verdere leeftijd als dit nu gelijk wordt aangepakt. Extra begeleiding om het kind op een fijne maar toegewijde manier 'bij te trekken' om het niveau op te krikken.

Als kleuter van 4:
- tot 10 telt in 6 talen; tot 100 in Engels / Nederlands en 1.000.000 in Nederlands, tot 100 + en - sommen maakt en snapt wat vermenigvuldigen is
- volwaardig op groep-zes-niveau leest, dit zichzelf aangeleerd, en Engels op instap-niveau
- Spontaan in het Engels begint te communiceren
- de wereld spiegelt in zijn eigen spel
Leerkracht herkent dit. Dan is er iets bijzonders aan de hand.
School hoort er bovenop te zitten om er achter te komen waar het in zit. Dit noemen ze 'een voorsprong', een afwijking op 'de regel'. Het hoeft geen probleem te zijn op verdere leeftijd als dit nu gelijk wordt aangepakt. Extra begeleiding om het kind op een fijne maar toegewijde manier 'uit te dagen' op het niveau dat past.

School zegt als het goed is: we gaan er gedegen mee aan de slag. Na een tijdje testen en extra begeleiding kan het zijn dat de school niet aan de vraag van het kind kan voldoen? Dan kan alsnog worden gekozen voor een andere school die beter aansluit.

President schreef op woensdag 30 november 2022 @ 11:54:
[...]

Maar, als het een christelijke/katholieke school is dan kunnen ze sowieso afwijzen.

Mijn ervaring is anders. Mijn zoon gaat naar een christelijke school. Deze school heeft er bewust voor gekozen ieder kind uit iedere laag van de bevolking aan te nemen zolang er plaats is. Geen uitzondering.

[bie100]

Waterbeesje schreef op woensdag 30 november 2022 @ 12:33:
[...]


Mijn ervaring is anders. Mijn zoon gaat naar een christelijke school. Deze school heeft er bewust voor gekozen ieder kind uit iedere laag van de bevolking aan te nemen zolang er plaats is. Geen uitzondering.

niet meer dan normaal toch als je de bijbel volgt dat was vroeger wel anders als je niet gedoopt was

[dion_b]

Waterbeesje schreef op woensdag 30 november 2022 @ 12:33:
[...]

Mijn ervaring is anders. Mijn zoon gaat naar een christelijke school. Deze school heeft er bewust voor gekozen ieder kind uit iedere laag van de bevolking aan te nemen zolang er plaats is. Geen uitzondering.

Dat is een - lovenswaardige - keuze van de school. Die opmerking ging over het feit dat een school op levensbeschouwelijke basis een kind mag uitsluiten. Dan hoeven ze het natuurlijk niet doen. Andersom mag een openbare school dat niet op zelfde manier.

Maar goed, denk dat we hier allemaal iets teveel eigen projectie doen op basis van eigen ervaringen ivm te weinig harde informatie van TS. Hoog tijd voor een concreter beeld dus.

[Kalentum]

Stoelpoot schreef op woensdag 30 november 2022 @ 11:34:
Als iemand die ook op speciaal onderwijs heeft gezeten schrik ik van de manier hoe de KDV/school hiermee aan komt. Over de voor/nadelen en redenen dat je kind naar SO zou moeten kan lang gesproken worden, maar bottom line is het onmogelijk dat een weloverwogen advies voor SO als donderslag bij heldere hemel kan komen. Dubbel zo veel als het niet eens meer een advies is, maar een directe weigering om het kind aan te nemen.

Dit zou namelijk betekenen dat je kind al maanden behoorlijke problemen zou hebben in de ontwikkeling waar je op geen enkel moment over bent geïnformeerd, ook al zijn deze problemen zwaar genoeg dat ze de leiding dus problemen kunnen gven bij het leiden van de groep. Zeker omdat dit KDV een innige samenwerking heeft met de potentiële school komt het over als een flink waarschuwingsmoment over de communicatiestandaarden die ze daar hebben.

Zou ik het kind naar speciaal onderwijs sturen hierna? Tja, ik zou in ieder geval (kritisch) luisteren naar de uitkomst van het tweede gesprek en op basis daarvan eventueel naar een professional toe stappen. Zou ik het kind nog naar deze school sturen? Dat is onwaarschijnlijker, gezien de ronduit asociale manier van handelen en communicatie. Communicatie over dit soort zaken is absoluut cruciaal in een onderwijsinstelling.

Ik ben ook verbaasd. Ik heb ervaring met mijn dochter die vanaf groep 4 regulier onderwijs naar groep 5 speciaal onderwijs is gegaan en dat was geen verrassing. Als ouders (overigens, doe die gesprekken met zijn tweeën!) krijg je echt wel informatie over zowel de 'harde' leerprestaties (toetsresultaten enzo) als ook de sociale kant.

[krazzer]

Even een nuance ten faveure van de school:

Ik begrijp nu dat de IB'er is 3 keer een uur op de opvang geweest om te kijken hoe het ging. Dit was van te voren aangegeven om te doen om te kijken hoe het gaat, mijn vrouw heeft hier toestemming voor gegeven (heeft ze ook aan mij doorgegeven maar was ik dus vergeten).

Ook is het niet zo dat de school al een procedure heeft gestart om hem naar SO te plaatsen. Eerst is er maandag nog een gesprek met dezelfde personen en mij erbij. Dat er gezegd is “Wij kunnen hem niet aannemen” blijft ik vreemd vinden omdat het blijkbaar ook niet mag. Ik vermoed dat dit een beetje een bluf is van de IB’er om ons die kant op te sturen. Maar goed, ik wil dit maandag zelf horen, en daarna pas verdere conclusies trekken.

De redenen waarom ze hem niet willen aannemen waren omdat hij bij harde geluiden of muziek zijn handen over zijn oren doet. En bij drukke situaties rondjes gaat lopen. Zij beredeneren dus dat hij in een grotere groep nog slechter zal functioneren.

Op zich een logische gedachte. Maar onze oudste zoon had dit ook, eigenlijk nog veel sterker, en hier is hij overheen gegroeid. Ik had als kind ook moeite met drukte en harde geluiden (nog steeds wel eigenlijk) maar heeft verder geen invloed gehad op school. De school heeft ook geen extreem grote groepen meestal 20-25 kinderen.

Maar nogmaals, dit is wat er nu van begrijp, en hoe ik er nu in sta. Na het gesprek van maandag kan ik het zelf beter beoordelen.

[MSteverink]

questo schreef op woensdag 30 november 2022 @ 12:20:
[...]


Daarvoor is het toch nodig dat je als ouder niet achter de geloofsopvatting van de school staat? Daar is in het verhaal van TS niets van gebleken.

Een bijzondere school kan zich beroepen op 'we zitten vol', 'we nemen alleen kinderen uit de buurt aan' en 'broertjes en zusjes gaan voor'. Een openbare school, of in elk geval een gemeente, is verplicht leerlingen aan te nemen.

[questo]

MSteverink schreef op woensdag 30 november 2022 @ 14:44:
[...]

Een bijzondere school kan zich beroepen op 'we zitten vol', 'we nemen alleen kinderen uit de buurt aan' en 'broertjes en zusjes gaan voor'. Een openbare school, of in elk geval een gemeente, is verplicht leerlingen aan te nemen.

Bijzondere scholen hebben diezelfde verplichting als er geen alternatief beschikbaar is binnen redelijke afstand.

[GeeEs]

questo schreef op woensdag 30 november 2022 @ 12:20:
[...]


Daarvoor is het toch nodig dat je als ouder niet achter de geloofsopvatting van de school staat? Daar is in het verhaal van TS niets van gebleken.

Dan stuur je je kind daar sowieso al niet naar school lijkt me, dus is echt een non-discussie.
Maar ook een christelijke (basis)school neemt gewoon niet christelijke en anders gelovige kinderen aan hoor.
Er wordt dan wel verwacht dat ze een beetje meedoen natuurlijk. Niet meer dan logisch.

[tweakduke]

krazzer schreef op woensdag 30 november 2022 @ 14:14:
Even een nuance ten faveure van de school:

Ik begrijp nu dat de IB'er is 3 keer een uur op de opvang geweest om te kijken hoe het ging. Dit was van te voren aangegeven om te doen om te kijken hoe het gaat, mijn vrouw heeft hier toestemming voor gegeven (heeft ze ook aan mij doorgegeven maar was ik dus vergeten).

Ook is het niet zo dat de school al een procedure heeft gestart om hem naar SO te plaatsen. Eerst is er maandag nog een gesprek met dezelfde personen en mij erbij. Dat er gezegd is “Wij kunnen hem niet aannemen” blijft ik vreemd vinden omdat het blijkbaar ook niet mag. Ik vermoed dat dit een beetje een bluf is van de IB’er om ons die kant op te sturen. Maar goed, ik wil dit maandag zelf horen, en daarna pas verdere conclusies trekken.

De redenen waarom ze hem niet willen aannemen waren omdat hij bij harde geluiden of muziek zijn handen over zijn oren doet. En bij drukke situaties rondjes gaat lopen. Zij beredeneren dus dat hij in een grotere groep nog slechter zal functioneren.

Op zich een logische gedachte. Maar onze oudste zoon had dit ook, eigenlijk nog veel sterker, en hier is hij overheen gegroeid. Ik had als kind ook moeite met drukte en harde geluiden (nog steeds wel eigenlijk) maar heeft verder geen invloed gehad op school. De school heeft ook geen extreem grote groepen meestal 20-25 kinderen.

Maar nogmaals, dit is wat er nu van begrijp, en hoe ik er nu in sta. Na het gesprek van maandag kan ik het zelf beter beoordelen.

Mijn zoon was destijds ook eerst een twijfelgeval, maar hij was gewoon verveeld en deed daarom niet goed genoeg mee in de groep. De twijfel was dan ook of hij wel mee kon in een grote groep.

Toen we dat hadden aangegeven, gingen ze hem meteen uitdagen en werd het advies bijgesteld. Hij komt dan nu een paar jaar verder prima mee op school.

Dus als ouder kun je dit wel inbrengen, het advies vind ik nu, wel van afstand, wat mager om al een conclusie te trekken. Maar zover is het nog niet als ik het goed begrijp

[Falcon]

krazzer schreef op woensdag 30 november 2022 @ 14:14:

Ook is het niet zo dat de school al een procedure heeft gestart om hem naar SO te plaatsen. Eerst is er maandag nog een gesprek met dezelfde personen en mij erbij. Dat er gezegd is “Wij kunnen hem niet aannemen” blijft ik vreemd vinden omdat het blijkbaar ook niet mag. Ik vermoed dat dit een beetje een bluf is van de IB’er om ons die kant op te sturen. Maar goed, ik wil dit maandag zelf horen, en daarna pas verdere conclusies trekken.

Ik vind het nogal wat dat je het woord “bluf” hier gebruikt. Leest of dat je namelijk met gestrekt been het gesprek in gaat.

De school zou een SOP (School Ondersteunings Profiel) beschikbaar kunnen hebben. Deze staat vaak op de website en kan per school verschillen. Lees deze eens goed, met je kind in gedachte.

[questo]

Falcon schreef op woensdag 30 november 2022 @ 17:39:
[...]


Ik vind het nogal wat dat je het woord “bluf” hier gebruikt. Leest of dat je namelijk met gestrekt been het gesprek in gaat.

De school zou een SOP (School Ondersteunings Profiel) beschikbaar kunnen hebben. Deze staat vaak op de website en kan per school verschillen. Lees deze eens goed, met je kind in gedachte.

Noem het bluf, voor je beurt praten of whatever. Ik denk niet dat er direct sprake is van er met een gestrekt been in gaan. De communicatie was niet best en dat frustreert. Ik snap dat wel. Zeker als je leest dat de oudste zoon van TS hetzelfde had, zonder problemen meedraait in het basisonderwijs en er kennelijk ook nooit over speciaal onderwijs gesproken is. Als dan een IB'er dan over je andere kind onverwacht over speciaal onderwijs gaat beginnen terwijl dat totaal niet zijn/haar call is en voor zover we nu kunnen overzien ook voortijdig, dan is die frustratie zeker begrijpelijk.

[patrieckske]

Er zit natuurlijk ook een bepaalde emotie in de reactie van de topic starter, die begrijpelijk is.

@krazzer Succes met het gesprek maandag.

[President]

krazzer schreef op dinsdag 29 november 2022 @ 16:00:
. Maar ik ga maandag met de school in gesprek en dan zien we verder, wellicht komen we er dan al samen uit, en anders zal het worden beoordeeld door een deskundige.

En, een goed gesprek vandaag kunnen voeren?

[MagniArtistique]

Ik snap niet zo goed waarom dit nu pas gemeld wordt? Het lijkt me toch dat dergelijke zorgen de afgelopen 4 jaar ook geuit hadden moeten worden? Volgens mij is de opvang zelfs verplicht om jaarlijks terug te koppelen.

[krazzer]

Het was vorige week maandag week al

Het was een goed gesprek. Er was duidelijk een miscommunicatie. Er was helemaal geen sprake van hem niet kunnen aannemen of direct naar een speciale school willen sturen. Ze willen eerst de opties bekijken op deze school hoe ze hem goed kunnen begeleiden.

Wellicht andere woordkeuzes in het eerste gesprek, emoties bij mijn vrouw en dan weer mijn interpretatie van wat zij mij vertelde.

Een storm in een glas water dus.

[1nsane]

krazzer schreef op dinsdag 13 december 2022 @ 19:20:
Het was vorige week maandag week al

Het was een goed gesprek. Er was duidelijk een miscommunicatie. Er was helemaal geen sprake van hem niet kunnen aannemen of direct naar een speciale school willen sturen. Ze willen eerst de opties bekijken op deze school hoe ze hem goed kunnen begeleiden.

Wellicht andere woordkeuzes in het eerste gesprek, emoties bij mijn vrouw en dan weer mijn interpretatie van wat zij mij vertelde.

Een storm in een glas water dus.

Gelukkig maar, een goed gesprek is de basis en informatie uit 2e/3e hand is vaak ook maar Chinees fluisteren. In elk geval goed om het allemaal goed op je in te laten werken, hoor en wederhoor en dan verder bepalen. Enerzijds lastig om over je eigen spruit objectief te oordelen (ik heb er nu 1 van 5 maanden en dat is soms al lastig) maar anderzijds heb ik zelf aan den lijve ondervonden dat scholen lang niet altijd het beste met je voor hebben. In mijn geval de middelbare school waar ik in de brugklas zat en de con-rector me niet aardig vond en ze me daarom HAVO advies gaven, ze hadden letterlijk m'n cijfers op m'n eindrapport gemanipuleerd. Toen naar de middelbare school gegaan 3 straten verder en met verve het VWO volbracht (N&T profiel met extra vakken). Het blijft lastig.

[President]

krazzer schreef op dinsdag 13 december 2022 @ 19:20:
Het was vorige week maandag week al

Het was een goed gesprek. Er was duidelijk een miscommunicatie. Er was helemaal geen sprake van hem niet kunnen aannemen of direct naar een speciale school willen sturen. Ze willen eerst de opties bekijken op deze school hoe ze hem goed kunnen begeleiden.

Wellicht andere woordkeuzes in het eerste gesprek, emoties bij mijn vrouw en dan weer mijn interpretatie van wat zij mij vertelde.

Een storm in een glas water dus.

Hoi Krazer, beiden nog een goed gevoel bij de school? Begint hij al met wennen?

[fastedje]

krazzer schreef op dinsdag 29 november 2022 @ 10:19:
Dus vooral: Mag de school bepalen waar hij heengaat of bepalen wij dit uiteindelijk? Volgende week hebben we opnieuw een gesprek waar ik ook bij ben, dus ik wil graag zo goed mogelijk voorbereid dit gesprek in gaan.

Het is ook belangrijk om zelf een goed beeld van de voor- of achterstand van de ontwikkeling van je kind te hebben. Als voorbeeld: kan je kind al tellen, kleuren herkennen en dergelijke vaardigheden. Hoe verhoudt zich dat tot leeftijdsgenoten?

Over het algemeen is pedagogisch personeel goed getraind om achterstanden te detecteren. Zeer vaak worden opvallende voorsprongen in ontwikkeling gewoon genegeerd. Als voorbeeld: kan je kind al tot 5 of tot 10 tellen? Dan is het prima. Geef je aan dat je kind zich geheel zelfstandig tot 100 heeft leren tellen aan de hand van een tabelletje op 3 jarige leeftijd, dan wordt dat als volkomen normaal bestempeld, terwijl dit alles behalve normaal is.

Verder is het goed om te.weten dat kinderen zich echt in sprongetjes ontwikkelen, iets wat ze nu nog niet kunnen kan binnen een maand compleet anders zijn.

Een achterstand met lezen zou ook kunnen wijzen op dyslexie. Er zijn ook IQ tests die je vanaf 2,5 jaar kan laten afnemen, echter je kind zou ook enorm kunnen onderpresteren onder bepaalde omstandigheden,.waardoor er onterecht een veel te laag IQ uit kan komen.

Onderpresteren en het gedrag van andere kinderen overnemen is ook heel normaal bij kinderen die voorlopen. Een signaal.is dat het beeld op school/opvang/peuterspeelzaal heel anders is dan thuis.

Het kan ook zijn dat je kind echt nog wat achterloopt, of dat het nog heel verlegen is en er voor de rest geen grote achterstand is.

Over het algemeen denk ik dat achterstanden wel veel eerder erkend worden dan wanneer je kind ver vooruit loopt. Wellicht kan een goede orthopedagoog wat tests doen om te kijken of je kind inderdaad achterloopt. In dat geval is het heel verstandig om toch eens verder te kijken naar een ander school.

Zelf hebben we achteraf met 2 HB kinderen veel te lang aangesukkeld bij de basisschool in de wijk. Nadat we de kinderen zelf hebben laten testen op IQ besloten we om ze in groep 4/5 allebei naar een HB school te laten gaan. Het was een erg vervelende periode op deze basisschool, dus neem wel op tijd actie zou ik zeggen.

[krazzer]

President schreef op zondag 5 februari 2023 @ 06:38:
[...]

Hoi Krazer, beiden nog een goed gevoel bij de school? Begint hij al met wennen?

Ja, zeker. Het gaat nu allemaal veel beter. Hij is nu 2 maanden langer naar de opvang, daarna gaat hij gewoon naar groep 1.